En el año 1996 empecé a dar clases a niños de nivel primaria, estando como instructor comunitario en Conafe (Consejo Nacional de Fomento Educativo) realmente lo hice por la beca que otorga este programa para seguir mis estudios en el nivel licenciatura, de ahí me traje experiencias buenas que me hicieron crecer como ser humano, ingrese a la escuela y empecé a estudiar, durante la licenciatura tuve la oportunidad de trabajar en una escuela particular dando clases de Informática que correspondía a lo que yo estaba estudiando, después en el año 2004 ingrese al Centro de estudios de bachillerato (CEB 6/13) al nivel medio superior donde me dieron la oportunidad de trabajar con jóvenes y compartir mi experiencia profesional y conocimientos, realmente de esto he comprendido que me apasiona dar clases, me gusta y me satisface profesionalmente, disfruto cada momento que estoy con mis alumnos de tan cálido espacio, además me siento joven creo estar en frecuencia con ellos, tanto que en ocasiones me involucro en su vida personal.
Siempre que tengo la oportunidad de estar con ellos en el salón de clases como su profesor me doy cuenta de tan grande responsabilidad que tengo, ya que dependen de lo que yo les este impartiendo y sobre todo de que tan bien me preparare para desarrollar los temas reflexiono si estoy eligiendo las estrategia adecuadas para su aprendizaje, como profesor, me siento gratificante cuando los aprendizajes que se impartieron los aplica de manera correcta en las actividades que se desarrollan durante la clase.
Para mí el ser docente de la educación media superior significa una oportunidad de trabajo, de cooperación, de responsabilidad, de interés, de amistad además de que puedo compartir mis conocimientos con mis compañeros docentes y con mis alumnos. También tolerar las cuestiones educativas y mediar las situaciones entre los alumnos llegando a convenios donde las dos partes seamos beneficiadas.
Como docentes debemos adquirir y conocer destrezas básicas que nos permitan desarrollar las facultades críticas para que los alumnos sean capaces de entender conceptos y desarrollarse por sí mismos en este papel docente puedo comentar que hay motivos de satisfacción, cuando un alumno pregunta me da gusto porque creo que entendió lo que explique, cuando sé que puedo compartir con mis compañeros docentes mis conocimientos en los colegiados, cuando hay humildad de compartir entre compañeros las estrategias funcionales para un tema complicado, cuando tengo la oportunidad de corregirme como profesor en las actividades débiles donde no prepare lo necesario para el aprendizaje de los alumnos, cuando egresan mis alumnos y pasan su examen en la escuela de su elección y aun mas cuando son profesionistas y regresan a su institución formadora dándote las gracias porque comentan que lo que les enseñaste les sirvió para su vida escolar y formación profesional.
También puedo comentar que no todo es placer en nuestro quehacer educativo, suceden cosas que pueden no ser tan gratas unos de reconocer que he fallado como docente, que hay cosas insatisfechas que hago en e el salón de clase que me aferro como profesor y quiero que se haga mi voluntad y que estas actitudes pueden ocasionar que limite la confianza en mis alumnos y más aun cuando en las evaluaciones los índices de reprobación son altos.
Siempre que tengo la oportunidad de estar con ellos en el salón de clases como su profesor me doy cuenta de tan grande responsabilidad que tengo, ya que dependen de lo que yo les este impartiendo y sobre todo de que tan bien me preparare para desarrollar los temas reflexiono si estoy eligiendo las estrategia adecuadas para su aprendizaje, como profesor, me siento gratificante cuando los aprendizajes que se impartieron los aplica de manera correcta en las actividades que se desarrollan durante la clase.
Para mí el ser docente de la educación media superior significa una oportunidad de trabajo, de cooperación, de responsabilidad, de interés, de amistad además de que puedo compartir mis conocimientos con mis compañeros docentes y con mis alumnos. También tolerar las cuestiones educativas y mediar las situaciones entre los alumnos llegando a convenios donde las dos partes seamos beneficiadas.
Como docentes debemos adquirir y conocer destrezas básicas que nos permitan desarrollar las facultades críticas para que los alumnos sean capaces de entender conceptos y desarrollarse por sí mismos en este papel docente puedo comentar que hay motivos de satisfacción, cuando un alumno pregunta me da gusto porque creo que entendió lo que explique, cuando sé que puedo compartir con mis compañeros docentes mis conocimientos en los colegiados, cuando hay humildad de compartir entre compañeros las estrategias funcionales para un tema complicado, cuando tengo la oportunidad de corregirme como profesor en las actividades débiles donde no prepare lo necesario para el aprendizaje de los alumnos, cuando egresan mis alumnos y pasan su examen en la escuela de su elección y aun mas cuando son profesionistas y regresan a su institución formadora dándote las gracias porque comentan que lo que les enseñaste les sirvió para su vida escolar y formación profesional.
También puedo comentar que no todo es placer en nuestro quehacer educativo, suceden cosas que pueden no ser tan gratas unos de reconocer que he fallado como docente, que hay cosas insatisfechas que hago en e el salón de clase que me aferro como profesor y quiero que se haga mi voluntad y que estas actitudes pueden ocasionar que limite la confianza en mis alumnos y más aun cuando en las evaluaciones los índices de reprobación son altos.
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