La aventura de ser maestro.

Ponencia presentada en las XXXI Jornadas de Centros Educativos
Universidad de Navarra. 4 de febrero de 2003
Tras veinticinco años de recorrido profesional, el autor afirma que se aprende a ser profesor por ensayo y por error. En el camino deben sortearse distintas dificultades, como elaborar tu propia identidad profesional, dominar las técnicas básicas para ser un buen interlocutor, resolver el problema de la disciplina y adaptar los contenidos al nivel de conocimiento del alumnado.

COMENTARIOS
De acuerdo con la lectura, nos describe una verdadera realidad, de cómo nos involucramos con la docencia, A pesar de la Escuela que hayamos egresado, a veces no nos quedo claro el papel que jugamos en la práctica docente, sin embargo nos enfrentamos a un grupo con alumnos de distintos perfiles, sin tener la experiencia docente y sin saber los problemas que enfrentaríamos y peor si uno no esta convencido de la docencia, del trabajo académico, del trabajo con los alumnos, del trabajo con los padres de familia etc. Es evidente que desde la primaria, hasta la universidad hay factores que impiden el desarrollo de una buena cátedra. También hay que decir que independientemente que un profesor conozca las técnicas de enseñanza si no es capaz de transmitir los conocimientos hacia los alumnos, la humanidad, el respeto a los educandos, no podrá ejercer al 100% su cátedra y siempre tendrá dificultades en la organización de su clase

De igual forma creo que la Ética juega un papel importante en la Educación, Es triste ver en la Educación a profesores con falta de interés en las actualizaciones o profesores que porque tienen la relación política con el director se enfrente a un grupo sin la experiencia necesaria y lejos de crear un ambiente de cooperación, de interés en la calidad educativa, provocan desinterés en el alumno, desvalorización de la misma cátedra e inclusive del propio profesor.
__________________________________________________________________________